Сказки для "почемучек" - Почему одуванчики побелели?
Появилось на небе яркое летнее солнышко. Согрело оно своим теплом все вокруг: и речку, и сад, и поле…
А больше всего повезло зеленой полянке, которая расположилась невдалеке от реки. Дотронулось солнышко до нее своими золотыми лучами и подарило полянке множество ярких желтых звездочек-цветов. Это — одуванчики.

Однажды утром на зеленом листке появилась прозрачная капля росы.
Приползла к капельке божья коровка — заглянула
в нее, как в зеркальце, прихорошилась.
Подлетела к капельке прекрасная бабочка - умылась прохладной росой.
Наконец проснулось в небе теплое летнее солнце.
Продолжение...

Эмоциональное благополучие для ребенка, все равно, что для ростка свет, тепло, влага, удобрение, почва и т.д. Чтобы нормально расти, ребенку нужна любовь, уверенность в своих силах, в своей значимости и ценности для нас, взрослых.
Созданию эмоционально-психологического благополучия, каждого ребенка, а значит и группы в целом, способствуют следующие условия:
• быстрая адаптация к условиям детского сада (постепенное приучение к режиму, пище; позволение приносить в группу любимую игрушку, во время утреннего приема использование различных сюрпризных моментов, подвижных игр);
• наличие в группах «телефонов доверия», по которым можно позвонить маме;
• наличие «семейных альбомов»;
• «зональность развивающей среды», позволяющая детям рассредоточиться;
• разумная занятость детей;
• применение физкультминуток во время занятий;
• наличие традиций в группе;
• часто плаксивым детям можно давать установку на интересный завтрашний день;
• проведение «утра радостных встреч», позволяющих каждому ребенку ощутить себя в центре внимания;
• демократичный стиль общения воспитателя – не над, а рядом, вместе, глаза в глаза;
• соблюдение воспитателем принципов психолого-педагогического сопровождения детей, главным из которых является:
индивидуальный подход к каждому ребенку

Известно, как значимо формирование в старшем дошкольном возрасте адекватной самооценки. Адекватная самооценка, уровень притязаний играют важнейшую роль в формировании личности ребенка. Особенно велико значение адекватного уровня притязаний в подготовке детей к школьному обучению. Но также известно, что ребенок не рождается на свет с определенным отношением к себе. Как и все другие особенности личности, самооценка складывается в процессе воспитания, где основная роль принадлежит семье и детскому саду.
Стоит отметить необходимость согласованности действий детского сада и семьи в формировании адекватной самооценки дошкольников.