ТРЕБОВАНИЯ К СОЗДАНИЮ ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ
- Функция гумманизации дошкольного образования, ориентирующая на приоритет человеческих ценностей жизни и здоровья ребенка, свободного развития его личности
- Содействовать развивающей функции
- Учёт основной работы с детьми
- Познавательно-исследовательская направленность
- Стимулировать двигательную активность детей
- Соответствовать реализации образовательных областей

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ НА ДЕТСКОЙ ПЛОЩАДКЕ

МЛАДШИЙ ВОЗРАСТ
СРЕДНИЙ ВОЗРАСТ
СТАРШИЙ ВОЗРАСТ

- Накопление опыта предметно-познавательной деятельности
- Формирование опыта, совместного со сверстниками действия, развитие познавательных интересов
- Творческое отражение впечатлений в различных видах продуктивной деятельности
- Формирование познавательной активности, самостоятельности, ответственности и инициативы
- Участие в преобразовании предметно-развивающей среды

ИТОГ
ДЕТИ:
- Проявление творческой активности в познании окружающего мира
- Сознательное применение сенсорных ощущений в решении практических задач
- Занятия исследованиями с природными материалами
- Разностороннее развитие детей в различных областях образовательной деятельности
- Восприятие мира природы, осознание его красоты, уникальности и универсальности
- Всестороннее развитие детей с учётом их индивидуальности

РОДИТЕЛИ:
- Смогли реализовать свои творческие способности
- Наладили тесный контакт, не только со своими детьми, но и с коллективом родителей и детей группы
- Получили возможность не только узнать о том, чем занимается ребёнок в детском саду, но и принять активное участие в жизни группы




РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ НА ДЕТСКОЙ ПЛОЩАДКЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ « Физическая культура»
- Использование всех объектов для развития основных движений детей на детской площадке
- Воспитание физических и личностных качеств
- Проведение подвижных, сюжетно-ролевых и других видов игр на детской площадке
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ « ЗДОРОВЬЕ»
- Сохранение и укрепление здоровья детей
- Проведение оздоровительных мероприятий на свежем воздухе с использованием имеющегося оборудования
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ « КОММУНИКАЦИЯ»
- Развитие активной речи детей в различных видах деятельности на детской площадке
- развитие общения с детьми и взрослыми
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ « ПОЗНАНИЕ»
- Проведение познавательно-иследовательских игр с природными материалами
- Развитие конструирования
- Формирование сенсорных представлений
- Расширение кругозора детей
- Создавать положительно-эмоциональный настрой во время прогулок на детской площадке, используя словесные и подвижные игры
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ « ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО»
- Развитие творческой деятельности детей на детской площадке
( рисование на песке, мелом на асфальте)
- Развитие воображения
- Развитие физических (мелкой моторики рук) качеств
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ « СОЦИОЛИЗАЦИЯ»
- Приобщение к нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ « ТРУД»
- Формирование трудовых умений и навыков, адекватных возрасту воспитанников
- Обучение ухаживанию за растительным миром, любви и охране природы
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ « БЕЗОПАСНОСТЬ»
- Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности на детской площадке
- Формирования безопасности окружающего мира на детской площадке





ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1 ЭТАП – НАКОПИТЕЛЬНЫЙ
1. Родительское собрание «Проекты в группе «Шалунишки»» Знакомство родителей с совместным проектом благоустройства детской площадки « Автогородок»
2. Анкетирование родителей
3. Подбор фотоматериала на тему: «Детская площадка своими руками»
4. Накопление и приобретение необходимого оборудования и подручных материалов




2 ЭТАП – ОСНОВНОЙ РАБОТА С ДЕТЬМИ
1. Беседа с детьми « Какие игры можно играть на улице или на детской площадке?»
2. Обучение подвижным играм: « Ты собачка не лай», «Солнышко и дождик», « Мы едем, едем, едем…»
3. Занятие на тему: « Из чего состоит машина»
4. Беседа на тему: «Для чего нужны машины?»
5. Активизация словаря – Объяснить значение слов « дорога, дорожные знаки, светофор, полицейский»
6. Игры с природными материалами

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
1. Беседа с родителями о необходимости благоустройства детской площадки
2. Фотовыставка на тему: «Детская площадка своими руками»
3. Составление схемы « Автогородок»
4. Составление макета из лего « Автогородок»
5. Реализация творческих идей родителей на площадке
3 ЭТАП – ПРЕЗЕНТАЦИЯ
1. Проведение совместного досуга (родители и дети) по теме
«Автогородок»