Ход занятия.
Работа с опорными сигналами « помощники»
Вос-ль :Какие помощники в игре нам понадобятся?( голова, ушки, глазки, ручки, рот).
Вос-ль : Молодцы! Давайте повторим. Первый помощник- « умная голова»
Будет сложная игра-
Думай, думай ,голова!
Помощники-« ушки на макушке».

Послушай задание внимательно-
И выиграешь обязательно!
Помощники- наши глазки.
Разминка для глаз-
Поиграем сейчас!
Помощники- наши ручки.
Надо ручки вам размять,
Будут пальчики играть!
Рот- помощник.
Каждый день, всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Смело, четко говори
И тихонечко сиди.
Развитие мелкой моторики.
Вос-ль. – Кто в гостях на нашей чудесной полянке? Все ли в порядке с паучком Вопросиком?( у него нет лапок )., давайте поможем паучку и дорисуем лапки. Раскрасьте брюшко любым цветом, чтобы он стал весёлым ( закрепляем весёлые цвета)
- посчитайте, сколько лапок у паучка ?
- какому паучку мы помогли?
-что любит делать паучок Вопросик? ( задавать вопросы)
Давайте еще поиграем с нашим паучком, будем отгадывать загадки. Какие помощники нужны, чтобы отгадать загадку правильно?
Дети: умная голова и уши.
1. С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живет под крылечком,
А хвост колечком. ( собака)
Вос-ль: Молодцы! Будем конструировать собаку по схеме. Рассмотрите внимательно , что лежит у вас на столе и не забывайте, что помогать будут ручки-помощники.
У собаки острый носик,
Есть и шейка,
Есть и хвостик.
Найдите на квадратах линии и аккуратно сгибаем, стараемся не отклоняться.
- Посмотрите, какие собачки у вас получились! А у вас есть дома собачки и как зовут?
- А у кого из вас живет дома кот или кошка? Поднимите руки.
Физминутка « Умные котята».
Вос-ль.- Вы мои умные котята, а я ваша мама. Что любят делать кошки по утрам.( Умываются).
-Вот я вас сейчас научу, готовы? Вставайте.
- Повторяйте за мной. Моем мордочку. За ушками. Передние лапки. Задние лапки. Хвостик.
Вос-ль: Какие чистые стали котята! Как котята говорят когда они довольны? ( мяу).
-Молодцы! Давайте построим себе котят по образцу, назовите каждого и расскажите какой он .
-Каких животных мы сегодня делали? Какие это животные?
- Почему их так называют?
Вос-ль: Каких еще домашних животных вы знаете?
Дети называют, а я выставляю на столе макет деревни с животными ( корова, лошадь, коза и т. Д. )
Итог занятии , рассматриваем и обсуждаем поделки.