«Вы слыхали о воде?...»


	«Вы слыхали о воде?...»
	автор: pavlova \| Категория: Методические наработки » Планы, конспекты, карточки \| Просмотров: 17060
	1 часть Вос- ль: Давайте возьмемся за руки. Улыбнемся друг другу. Чтобы создать хорошее настроение. Чтобы много узнать на нашем занятии, нужно быть внимательными, не кричать, слушать друг друга. Послушайте, я сейчас вам загадаю загадку: Она и в озере, Она и в лужице, Она и в чайнике у нас кипит Она и в реченьке бежит, шуршит. Что это? (Вода) Правильно, вода. Мы сегодня с вами побеседуем о воде. 2 часть Вос-ль: Давайте сядем удобно на коврик. Дети, как вы думаете, сколько времени человек не может прожить без пищи? ( месяц), а без воды? (неделю). Как вы думаете, много ли воды на Земле? Давайте посмотрим на глобус. Каким цветом на глобусе обозначают воду? (синим). Покажите на глобусе воду. А кто знает, сколько на земле океанов? (четыре океана), а сколько морей (тридцать морей). Как вы думаете, много это или мало? А какую часть занимает суша? (четвертую). Давайте проверим. У меня в руках яблоко. Представим, что это наша планета. Четвертая ее часть- суша, а вот эта большая часть- вода. Так много или мало воды на планете? (много) 3 часть Вос-ль: А кому же нужна вода? Сейчас мы поиграем в игру «Кому нужна вода?»- подойдите к фланелеграфу и посмотрите на схему. - Как вы думаете, что это? (это озеро) - А это что у озера? (это маленькие ручейки). Давайте подберем картинки «Кому нужна вода?» и почему вы так думаете? (дети по очереди выбирают картинки, прикрепляют к ручейкам и объясняют. Картинки: птицы, деревья, рыбы, насекомые, животные, грибы, человек и т.д.) Да, без воды все живое на земле погибнет. 4 часть Физкультминутка под музыку- журчание воды. Дождик капнул на ладошку (правой рукой касаемся левой) На цветы- (круговое движение правой рукой) И на дорожку- (обе руки перед собой) Льется, льется- ой, ой-ой! (покачивание головы) Побежали мы домой (бег на месте). 5 часть Вос-ль: Ребята, а сейчас я хочу вас пригласить в нашу волшебную лабораторию. Что делают в лаборатории? Правильно, проводят опыты. Ребята, хочу вас предупредить, в нашей лаборатории появился необычный предмет. Давайте к нему подойдем и рассмотрим его. Дети подходят к фонтану и рассматривают его. Вос-ль: Кто знает, как этот предмет называется? Для чего он нужен? А в нашем городе есть фонтану, где они находятся? А что льется в фонтане? (вода). Что можно сказать о воде, за которой мы наблюдаем? Дети: Вода плещется, журчит, переливается, бежит, льется, течет. Вос-ль: Значит она какая? (жидкая) 6 часть«Вода- растворитель». Вос - ль: Ребята, я попрошу вас подойти к моему столу. У меня на столе стоят три блюдца, накрытые салфетками. Чтобы узнать, что там лежит, нужно отгадать загадки. Слушайте первую загадку: Белый камень в воде тает. (сахар). Воспитатель поднимает салфетку, дети проверяют, правильно ли они отгадали загадку. Вос - ль: Теперь вторая загадка. В воде родиться, Воды боится. (соль). Убираем салфетку со второго блюдца. Вос - ль: И, наконец, третья, последняя загадка. Желтое, а не солнце, Льется, а не вода, На сковороде - пенится, Брызгается и шипит. (масло). Вос - ль: Ребята, а почему соль и сахар боятся воды. Дети: Потому что они в ней исчезают. Вос - ль: Предлагаю вам всем пройти и сесть за столы, на свои места. Дети рассаживаются на свои рабочие места. Воспитатель спрашивает 3-4 человек, что у них находиться в желтых баночках, а что в зеленых. Вос - ль: Давайте посмотрим, что станет с солью и сахаром, если мы их положим в воду. Возьмите две баночки с водой. В одну положите ложечку сахарного песка и размешайте его ложкой. Что получается? Растворился сахар в воде или нет? Затем, в другую баночку положите соль. Размешайте её. Сахар исчез. Почему? Дети: Сахар растворилась в воде. Вос - ль: Возьмите другую баночку и насыпьте в неё ложечку соли. Размешайте её. Что теперь произошло? Дети: Соль растворилась в воде. Вос - ль: А все ли вещества могут растворяться в воде, как вы думаете? Если в воду налить масло она также исчезнет как сахар и соль. Добавьте в ваши баночки с водой несколько капель масла. Идет самостоятельная работа детей. Воспитатель спрашивает 3 - 4 человек, что произошло с маслом в воде. Дети: Масло не растворилось в воде: оно плавает на поверхности воды желтыми капельками. Вос - ль: Молодцы ребята. Проведя сейчас опыты с солью, сахаром, маслом, с каким же новым свойством воды вы познакомились Дети: Вода одни вещества может растворять, а другие нет. Вывод: в воде одни вещества растворяются, другие не растворяются совсем. "ОЧИСТКА ВОДЫ". Вос - ль: Ребята, посмотрите еще раз на ту баночку, куда мы наливали масло. Оно так и осталось плавать на поверхности воды. Можно пить такую воду и почему? Дети: Нет. Она пахнет маслом и неприятная на вкус. Вос - ль: Да, действительно, такая вода не пригодна для питья. А что нужно сделать, чтобы она стала чистой? Дети: Её нужно очистить от масла. Вос - ль: А вы знаете, это можно сделать, но только с помощью фильтра. Самый простой фильтр для очистки воды мы можем сделать с вами сами из обычной салфетки. Посмотрите, как я это сделаю (Воспитатель показывает как сделать фильтр. Затем, как его установить в баночку). А теперь попробуйте сделать фильтр самостоятельно. Самостоятельная работа детей. Вос - ль: У всех все правильно получилось, какие вы молодцы! Давайте попробуем, как работают наши фильтры. Мы очень осторожно, по не многу, будем лить масленую воду в баночку с фильтром. Идет самостоятельная работа детей. Вос - ль: Аккуратно уберите фильтр и посмотрите на воду. Какая она стала? Дети: Вода стала чистой. Вос - ль: Куда же делось масло? Дети: Все масло осталось на фильтре. Вос - ль: Мы с вами узнали самый простой способ очистки воды. Вывод: воду можно очистить с помощью фильтра. 7 часть После опытов, воспитатель приглашает детей подойти к фонтану. Вос - ль: Ребята, вода - одно из самых удивительных веществ на планете. Какие новые свойства воды вы узнали на сегодняшнем занятии? Дети: - Вода это жидкость; - Вода может растворять одни предметы и не растворять другие. - Воду можно очистить с помощью фильтра. Вос –ль: Вода у нас настоящая волшебница… Вода- это жизнь, и воду надо беречь! А как же мы будем беречь и экономить воду? Посмотрите на цифру 1, 2, 3, 4 (гимнастика для глаз). Дети рассматривают знаки запрета и объясняют. Вос - ль: Вода добрый друг и помощник человека. Я знаю, что вы знаете стихотворение Н. Рыжовой "Волшебная вода". Давайте его послушаем. Дети: Вы, слыхали о воде? Говорят она везде! Вы в пруду её найдёте, И в сыром лесном болоте. В луже, в море, в океане И в водопроводном кране, Как сосулька замерзает, В лес туманом заползает, На плите у вас кипит, Паром чайника шипит. Без неё нам не умыться, Не наесться, не напиться! Смею вам я доложить: Без неё нам не прожить! Составитель: Павлова Н.В. Воспитатель МДОУ №10 "Малютка" г. Тамбов Рекомендуем также: Опыты с водой в первой младшей группе. Конспект занятия воспитателя второй квалификационной категории Шептяковой Т ... Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром "В гости Капелька приш ... открытое занятие по экологии "путешествие с капелькой" "Вода" Познавательно-речевое занятие Конспект занятия по экологии в старшей группе «Волшебница Вода» Опыты для детей открытый показ занятия по экологии во второй младшей группе
	Уважаемый посетитель, Вы зашли на сайт как незарегистрированный пользователь. Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо зайти на сайт под своим именем.
	85 1 2 3 4 5 (голосов: 14)	11 сентября 2010 \| Распечатать

#7 написал: alevtina-09

Спасибо, тащу себе.. smile

ICQ: --

Группа: Гости
Регистрация: --
Награды:

#6 написал: Ishutina_svetlana

Спасибо, в будущем проведу обязательно.

ICQ: --

Группа: Гости
Регистрация: --
Награды:

#5 написал: koshkaa

Очень познавательно,обязательно надо провести.

ICQ: --

Группа: Гости
Регистрация: --
Награды:

#4 написал: ket-m

спасибо!!

ICQ: --

Группа: Гости
Регистрация: --
Награды:

#3 написал: nensi

спасибо,занятие очень интересное

ICQ: --

Группа: Гости
Регистрация: --
Награды:

#2 написал: Natalyushka

Спасибо, проведу такое занятие со своими детками, должно быть очень увлекательно.

ICQ: --

Группа: Гости
Регистрация: --
Награды:

#1 написал: Ромашка

Спасибо, хорошее, интересное занятие! Взяла себе на заметку

ICQ: --

Я: воспитатель
Группа: Модераторы
Регистрация: 27.12.2009
Награды:


	Информация
	Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии в данной новости.