Друзья сайта  
 

 
     
 
 
   Навигация  
 

Поиск по сайту




Стол заказов



Главная

Помощь по сайту

Заметки и статьи

Папки - передвижки, плакаты...

Шаблоны

Картинки

Раскраски

Наши дети

Детская литература

Аудиосказки

Мультфильмы

Учебные пособия

Методические наработки

Игры для детей

Музыка детям


Сценарии праздников


Новости сайта


Форум

 
     
 

Стихи о любви, поэзия, начинающие писатели



 
  "Вода" Познавательно-речевое занятие  

"Вода"
Познавательно-речевое занятие Пискунова А.Г

Задачи: I. Образовательные:
1. Развитие познавательного интереса детей в процессе экспериментирования с жидкостями.
2. Развитие наблюдательности детей, умения сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать причинно-следственные зависимости и делать выводы.
3. Выявление свойств воды: вода прозрачная, текучая; не имеет формы, цвета, запаха; может быть тёплой и холодной; может менять свой цвет; некоторые вещества в воде растворяются, может менять свой цвет.
П. Речевые:
1. Активизация и обогащение словаря детей за счёт слов: прозрачная, непрозрачная, мутная; льётся, булькает, журчит, переливается, выливается; примеси, фильтр, очистные сооружения; наводнение, паводок, водяной.
2. Развитие речевого дыхания.
3. Совершенствование диалогической речи детей, речи-доказательства.
4. Продолжение знакомства с разными способами образования слов (с помощью суффиксов, соединительных гласных).
5. Упражнение в образовании однокоренных слов.
6. Продолжение формирования умения составлять рассказ по моделям.
III. Воспитательные:
1. Воспитание у детей умения слушать друг друга и взрослых.
2. Воспитание бережного отношения к воде.


Оборудование:
• Аудиозапись звуки природы.
• Игрушка Капелька.
• Модели свойств воды.
• Модели образования сложных слов: водопад, водолаз, водоворот, водопровод.
• 2 тазика, стаканчики, разные сосуды, мерные ложки, краски, пакетированный чай, марганцовка, палочки для размешивания, трубочки для коктейля, клеенки.
• Слайд-шоу «паводок», «наводнение», «водяной» и др.

Ход занятия:

Звучит музыка дождя.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, кто пришёл к нам в гости? (Капелька) Воспитатель: Ребята, капелька пришла к нам в гости, чтобы рассказать о свойствах воды.
Капелька: Чтобы узнать свойства воды нам нужно провести разные интересные опыты.
У вас на столах стоят стаканчики, (один пустой - другой с водой) перелейте воду из одного стаканчика в другой. Что делает вода? (льётся) Почему? (потому что она жидкая).
Капелька: Если бы она не была жидкой, она не смогла бы течь в реках и ручейках, не текла бы из крана.
Вывод: Поскольку вода жидкая, её называют жидкостью. Она может
течь, это свойство воды называется текучестью. (Предложить детям
повторить слова: жидкая — жидкость, течёт - текучесть.)
Воспитатель: Вот этот символ будет означать, что вода течёт, льётся.
(Модель).
II.
- Как вы думаете, вода имеет форму? (Ответы детей)
- Как это можно доказать? (Воспитатель наливает воду в сосуды разной формы.)
Вывод: Вода не имеет формы и принимает форму того сосуда, в который она налита. (Модель.)
Воспитатель: Закройте глаза. Что вы слышите? А в ручье, когда вода быстро бежит, мы говорим, что она... что делает? (Журчит).
Возьмите трубочки, опустите их в воду и подуйте в них вытянутыми вперёд губами, не надувая щеки. Какой звук сейчас издаёт вода? (Булькает.) Воспитатель: Понюхайте воду, чем она пахнет? (Нет запаха). В один из ваших стаканчиков я выжму несколько капель лимонного сока. Понюхайте воду теперь. Что можно о ней сказать? Чем она пахнет? Вывод: Вода не имеет запаха (Модель). Она начинает пахнуть добавленными в неё веществами (травами, фруктами, мясом.) III.
Капелька: Ребята, давайте немного поиграем.
Игра: «Что вы увидели?» (через стеклянную ёмкость показывать картинки, а дети отгадывают, что нарисовано).
Воспитатель: Как вы думаете, почему были видны картинки? (Вода
прозрачная). Как вы догадались? Добавим в прозрачную воду земли,
размешаем. Что изменилось?
Вывод: Значит, вода прозрачная. Этот символ будет обозначать прозрачность. (Модель.) Но при попадании в неё примесей, она становится ... какой?мутной.

-Где можно встретить в природе мутную воду? (В болотах, грязных реках.) Вот почему на таких реках ставят специальные очистные сооружения. А дома как мы очищаем воду? (С помощью бытовых фильтров.) Воспитатель: Ребята, как можно окрасить воду? (Добавить краску) Фокус с окрашиванием воды в трех стаканчиках. Что получилось? (Вода окрасилась).
Вывод: Краска медленно, неравномерно растворяется и окрашивает воду.
Воспитатель: Чем ещё можно окрасить воду? Как вы думаете? (Предположения детей). В стакан с горячей водой я положу пакетик с заваркой. Как вы думаете, что получится? (Вода окрасится, получится заварка.)
Вывод: Заварка, как и краска, медленно, неравномерно растворяется в воде и окрашивает её. (Модель.)
Воспитатель: Что лежит у меня на блюдце? (Сахар, соль.) Как вы думаете, что будет, если их опустить в воду? (Растворятся, пузырьки воздуха поднимутся вверх).
Вывод: Некоторые вещества в воде растворяются. (Модель.) IV.
Воспитатель: Мы сегодня многое узнали о воде. Расскажите об этом,
используйте модели. (Рассказ детей по моделям).
V.
Воспитатель: Вода - источник жизни на земле. Она нужна людям, растениям, животным. Этим словом мы часто пользуемся.
Слова, как родные, похожи чуть-чуть,
И если поставить их в ряд,
Немного послушать и вдуматься в суть -
Они об одном говорят.
Подберите такие слова к слову «вода».
- Транспорт какой? (Водный.) А сказочный герой? (Водяной) Ласково скажем ...(водичка.)
Река вышла из берегов и затопила город, что произошло? ...(наводнение.)
Весной река разливается ... (половодье, паводок.)
- Есть сложные слова, в которых тоже можно услышать слово «вода»: Вода поворачивается - водо .. .ворот,
Вода падает - водо.. .пад,
В воду лазает - водо .. .лаз,
Вода проведена - водо .. .провод,
Воду возит - водо.. .воз. В дальнейшем мы ещё проведём много других опытов и узнаем о новых интересных свойствах воды.

Рекомендуем также:
  • Опыты с водой в первой младшей группе.
  • Конспект занятия воспитателя второй квалификационной категории Шептяковой Т ...
  • Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром "В гости Капелька приш ...
  • открытое занятие по экологии "путешествие с капелькой"
  • Опыты для детей
  • Конспект занятия по экологии в старшей группе «Волшебница Вода»
  • Проектная деятельность
  • открытый показ занятия по экологии во второй младшей группе



  •  
    Уважаемый посетитель, Вы зашли на сайт как незарегистрированный пользователь. Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо зайти на сайт под своим именем.
    25 сентября 2012 | Распечатать
     
     
      Информация  

    Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии в данной новости.

     
     
       Личный кабинет  
     
    Логин
    Пароль
     
     
         
     
       Опрос  
     
    как вы попали на наш сайт?

    мне посоветовали друзья/ знакомые
    через поисковик
    через ссылку на другом ресурсе
     
         
     
       
       Самые читаемые новости  
     
     
         
     
        Календарь новостей  
     
    «    Октябрь 2022    »
    ПнВтСрЧтПтСбВс
     
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8
    9
    10
    11
    12
    13
    14
    15
    16
    17
    18
    19
    20
    21
    22
    23
    24
    25
    26
    27
    28
    29
    30
    31
     
     
         
     
        Сейчас на сайте  
       
         
     
        ТОП ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ  
      По наградам:
    » Молли (26)
    » INCORA (24)
    » lutiks (22)
    » brigada (21)
    » fantastish (20)
    » ukatana (20)
    » limush (20)
    » Анютка (20)
    » helenushka (20)
    » baiturina84 (20)

    По баллам:
    » Молли (3646очков)
    » INCORA (3036очков)
    » helenushka (2856очков)
    » brigada (2811очков)
    » lutiks (2781очков)
    » limush (2731очков)
    » baiturina84 (2616очков)
    » meranda19 (2606очков)
    » fantastish (2561очков)
    » ukatana (2541очков)
     
         
     


    Яндекс.Метрика

    Rambler's Top100

    Рейтинг детских сайтов - Ваше чадо Беременность, роды, дети и родители

    Детский поисковик