6 png | A4 | 28,5 мб
Составитель: brigada

При использовании игрушек–шнуровок в игровой форме осуществляется развитие мелкой моторики рук а, следовательно, поэтапная подготовка ребёнка к письму. Шнуровка даёт возможность придумать множество игр. Это и непосредственно шнурование, и возможность использовать элементы «шнуровки» в сюжетно-ролевых играх или изучать основные цвета, она развивает пространственное ориентирование, способствует пониманию понятий "вверху", "внизу", "справа", "слева".

Страниц: 6+шаблон
Формат: png
Размер: 50 мб
Составитель: brigada

Загадки для детей про геомеотрические фигуры и формы. Текст О. Емельяновой.

Страниц: 7+шаблон
Формат: png
Размер: 54 мб
Составитель: brigada

Подвижные игры имеют большое значение для всестороннего гармоничного развития детей дошкольного возраста. Участие дошкольников в подвижных играх различной интенсивности позволяет осваивать жизненно важные двигательные умения в ходьбе, беге, прыжках, равновесии, лазанье, метании. В процессе подвижных игр, формируется способность проявлять выдержку, смелость, умение действовать в коллективе и индивидуально.

Страниц: 11
Формат: png
Размер: 55,9 мб
Составитель: brigada

Игры на бумаге психологи относят к одним из самых "умных" развивающих игр. Это не просто забава, а настоящий кладезь новой информации и полезных навыков, своеобразный тренажер, который, при всей своей простоте, учит мыслить и рассуждать. Есть забавы и для малышей, которых всегда можно занять в долгой поездке, в дождливую погоду дома или на даче. А всего-то и требуется — карандаш да листик бумаги...

Страниц: 14
Формат: png
Размер: 51,6 мб
Составитель: brigada

Интересные задачки для малышей для развития внимания, памяти, логики, воображения и более легкого усвоения счета до 10.

Страниц: 8
Формат: png
Размер: 50,8 мб
Составитель: brigada

В дошкольном возрасте самое пристальное внимание надо уделять развитию мелкой ручной моторики. Сначала развиваются тонкие движения пальцев рук, затем появляется артикуляция слогов. Развитие и улучшение речи стоит в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Так, на основе проведенных опытов и обследования большого количества детей была выявлена следующая закономерность: если развитие движений пальцев соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы. Если же развитие движений пальцев отстает, то задерживается и речевое развитие.