Трудно переоценить роль хорошо развитой речи в жизни ребенка. С помощью слов дети общаются с окружающими, познают мир, формируется личность ребенка, развивается его мышление, поведение.
Давно замечено, что дети с плохо развитой речью с трудом усваивают школьные знания, долго не могут нау¬читься читать и писать, а многие из них производят впе¬чатление умственно отсталых.

С рождения ребенка окружает множество звуков: речь людей, музыка, шелест листьев, щебетание птиц и т. п. Но из всех звуков, воспринимаемых ухом ребенка, лишь речевые звуки, и то только в словах, служат целям общения его со взрослыми, средством передачи различной информации, побуждения к действию. А прежде чем ребенок научится понимать и произносить отдельные слова, он реагирует на интонацию. Если к малышу обратиться со словами неодобре¬ния, но произносить их ласково, он будет улыбаться. И на¬оборот, ласковые, доброжелательные слова, произнесенные сердитым тоном, вызовут у него отрицательные эмоции. Два слова, одно из которых выражает одобрение, а второе — угрозу, но произнесенные одинаково, ребенок будет и воспри¬нимать совершенно одинаково, не различая их по смыслу.

Название: Во саду ли, в огороде. Пальчиковые игры. Развитие мелкой моторики и речи
Автор: Бардышева Т.Ю.
Издательство: М.: ИД Карапуз
Год выпуска: 2011
Количество страниц: 18
Серия: Карапуз-Дидактика
Язык: русский
Формат: PDF
Размер: 25 Мб

Пальчиковые игры и упражнения - уникальное средство для развития речи. Педиатры и психологи считают, что психомоторные процессы развития речи напрямую зависят от развития мелкой моторики. Книга содержит описание пальчиковых игр, схематические рисунки и яркие цветные иллюстрации к ним. Для детей 5-8 лет.

Букварь поможет Вашему малышу научиться читать. С помощью грамотно разработанной методики ребенок быстро выучит буквы и освоит основные принципы чтения. А чтобы заниматься было не скучно, в букваре собраны веселые стихотворения, загадки, интересные задания на развитие логики, памяти и внимания. Для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Если родители замечают у ребенка отставание в разви¬тии: «не начинает ходить», «не говорит», «двигательно бес¬покоен», «безучастен к окружающему», они обращаются к детскому врачу. И это правильно.
Нередки случаи, когда родители серьезно полагают, что без особых усилий с их стороны, только с помощью какого-либо «заморского» лекарства, или экстрасенса, или гип¬ноза можно развить у детей мышление, память, внимание, речь и даже привить вкус и прилежание к учебе.